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부흥중학교 계약제교원(정보 기간제교사) 자기 소개서
1. 자신의 교직관
교육봉사 활동을 처음 시작했을 때 저는 ‘잘 설명하는 것이 좋은 교사’라고 생각했습니다. 학생들이 이해하지 못하는 부분을 반복해서 설명하고, 최대한 쉽게 전달하는 것이 가장 중요하다고 여겼습니다. 그러나 실제로 학생들을 만나며 이러한 생각이 완전하지 않다는 것을 느끼게 되었습니다. 같은 내용을 설명해도 어떤 학생은 금방 이해하는 반면, 어떤 학생은 쉽게 따라오지 못하는 모습을 보면서 ‘가르치는 것’보다 ‘이해시키는 것’이 훨씬 어렵다는 사실을 깨달았습니다.
특히 한 학생은 수업 시간 내내 별다른 반응을 보이지 않았고, 질문에도 쉽게 답하지 못했습니다. 처음에는 학습 의지가 부족하다고 생각했지만, 개별적으로 대화를 나누며 그 학생이 수업 내용을 따라가지 못해 점점 자신감을 잃고 있었다는 것을 알게 되었습니다. 이 경험을 통해 저는 학생을 단순히 가르쳐야 할 대상이 아니라, 이해해야 할 존재로 바라보게 되었습니다.
이후 저는 설명 방식보다 학생의 반응을 먼저 살피는 태도를 가지게 되었고, 학생마다 다른 접근이 필요하다는 점을 깊이 인식하게 …