본문/내용
1.본인의 성격의 장단점에 대해 말씀해 주세요.
제 성격은 목표 지향성과 협업 능력이 균형을 이룬 편이라고 생각합니다. 먼저 목표 지향성은 제가 수업 설계와 평가에서 구체적인 성과를 내도록 이끕니다. 예를 들어 영어 과학 시간에 학급 평균 점수를 15% 상승시키기 위해 주당 3회 보충 수업과 주별 피드백 루프를 운영했고, 8주 차에 중간고사에서 평균 82점에서 94점으로 상승했습니다. 이 과정에서 주기적으로 학생 개별 피드백을 남겼고, 과제 완성도는 72%에서 89%로 개선되었습니다. 또한 교재 활용도를 높이기 위해 실험 동영상을 10편 이상 제작하고, 실험 절차를 학생이 직접 따라할 수 있도록 체크리스트를 도입했습니다. 그 결과 실험 참여율이 95%에 달했고, 학생 만족도 설문에서 “실험의 이해도가 높아졌다”는 응답이 88%로 나타났습니다. 협업 측면에서는 팀 기반 프로젝트를 운영하며 학급 내 역할 분담과 진행 상황 관리에 강점을 보였습니다. 예를 들어 영어-과학 연계 프로젝트에서 4인 팀의 역할 분담표를 매주 업데이트하고, 팀 간 교차 피드백 세션을 도입해 조별 과제 제출 시 누락 없이 98%의 완성도를 유지했습니다. 또한 학부모와의 소통…