본문/내용
1.본인의 성격의 장단점에 대해 말씀해 주세요.
수학 문제를 체계적으로 분석하고 해결하는 것을 즐깁니다. 한 달에 최소 40시간 이상 학생들의 이해도 차이를 보완하기 위한 보충과정을 설계하고 운영한 경험이 있습니다. 수업 전에는 학습목표를 분해하고 중간점검용 QUIZ를 5문항씩 배치하여 이해도 변화를 데이터로 관리했습니다. 그 결과 기초이해도가 낮던 학생들의 평균 점수가 12점에서 20점으로 증가했고, 상위권 학생의 문제해결 속도도 15% 향상되었습니다. 협업 측면에서 동료교사와의 협업을 중시합니다. 예를 들어 주당 2회의 공동 수업 설계 회의를 통해 모듈별 난이도를 조정하고, 1학기 동안 중상위권 학생을 대상으로 한 심화과제를 8차시로 구성해 제출률을 95%까지 끌어올렸습니다. 피드백은 구체적으로 제공합니다. 학생 한 명당 매주 2회 피드백을 남기고, 학부모 상담 시에는 수학 성취도 그래프를 제시해 개선 여지를 명확히 했습니다. 수업 중에는 다양한 시각화 도구를 활용합니다. 예를 들어 도형과 함수의 관계를 파이차트와 좌표평면 그래프를 결합한 형태로 보여주어 추상성을 낮추고 이해도를 28% 향상시켰습니다. 또한 시험 예제의 난이…