본문/내용
1. 성장과정
어린 시절부터 부모님께서는 저에게 결과보다는 과정을, 지시보다는 스스로 선택하고 책임지는 자율성을 강조하셨습니다. 이러한 교육 방침 덕분에 저는 학창 시절 다양한 교내외 활동에 주도적으로 참여하며 공동체 의식을 길러왔습니다. 특히 중학교 시절, 지역 청소년 수련관에서 운영하는 청소년 운영위원회에 참여했던 경험은 제 삶의 커다란 전환점이 되었습니다. 당시 청소년들의 시각에서 수련관의 프로그램을 모니터링하고 직접 새로운 축제를 기획하며, 우리들의 목소리가 실제 정책과 활동에 반영될 때 느끼는 효능감을 체감했습니다. 이 과정에서 청소년들이 단순히 보호의 대상이 아니라 사회를 변화시키는 능동적인 주체임을 깨달았고, 그들의 잠재력을 끌어내는 청소년지도사라는 직업에 매력을 느끼기 시작했습니다.
고등학교와 대학교 재학 중에는 청소년 활동 지원 봉사단에서 꾸준히 활동하며 실무적인 감각을 익혔습니다. 방과 후 아카데미에서 학습 지도와 문화 활동 보조를 수행하며 만난 아이들은 저마다 다른 환경과 고민을 안고 있었습니다. 저는 그들에게 정답을 제시하기보다 그들의 눈높이에서 공감하며 스스로 답을 찾아갈 수 …