목차/차례
1. 본인의 교육철학과 컴퓨터교육에 대한 관심 및 열정을 구체적으로 서술하시오.
2. 컴퓨터교육 분야에서 본인이 가진 경험이나 역량을 바탕으로 대학원 졸업 후 어떤 목표를 실현하고자 하는지 설명하시오.
3. 팀 프로젝트 또는 협업 경험을 통해 배운 점과, 이를 컴퓨터교육 전공 학습이나 미래 활동에 어떻게 적용할 것인지 서술하시오.
4. 본인을 고려대학교 교육대학원 컴퓨터교육전공에 적합하게 만드는 강점이나 특별한 경험을 구체적으로 서술하시오.
본문/내용
1. 본인의 교육철학과 컴퓨터교육에 대한 관심 및 열정을 구체적으로 서술하시오.
[디지털 리터러시를 넘어, 사고의 주권을 찾는 컴퓨팅 사고 교육]
저의 교육철학은 `학생들이 기술의 수동적 소비자를 넘어, 논리적 사고를 통해 세상을 재설계하는 능동적 창조자가 되도록 돕는 것`입니다. 현대 사회에서 컴퓨터 교육은 단순한 코딩 문법 전수를 넘어, 복잡한 문제를 추상화하고 효율적인 해결책을 찾아가는 `컴퓨팅 사고력(Computational Thinking)`의 함양이어야 합니다. 제가 이러한 철학을 갖게 된 계기는 학부 시절 [지역아동센터/봉사단체명]에서 진행한 코딩 교육 봉사였습니다. 당시 아이들은 스마트폰 게임에는 익숙했지만, 그 게임이 어떤 로직으로 작동하는지에 대해서는 전혀 인지하지 못하고 있었습니다. 저는 아이들에게 `게임의 규칙을 직접 바꿔보자`고 제안하며 스크래치를 활용해 캐릭터의 움직임을 조건문으로 제어하는 수업을 진행했습니다. 본인이 입력한 코드가 화면 속 결과로 나타나는 과정을 보며 아이들이 느낀 성취감은, 저에게 컴퓨터 교육이 단순한 지식 전달이 아닌 `자신감의 원천`이 될 수 있음을 깨닫게 해주었습니다.
이러한 열정은 …