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2026학년도 수원서광학교 청개구리 교실(자율교육형) 진로교육 도예 강사 자기소개서
1. 지원 동기
대학교에서 봉사 동아리 활동을 하며 지역 아동센터에서 아이들과 함께 만들기 수업을 진행했던 경험이 있습니다. 당시 특별한 교구 없이 색종이와 점토만으로 수업을 구성했는데, 예상과 달리 아이들은 완성도 높은 결과물보다 자신이 만든 것에 대해 이야기하는 과정에서 더 큰 즐거움을 느끼는 모습을 보였습니다. 한 아이는 형태가 무너진 점토 작품을 들고 “이건 내가 기분이 안 좋을 때 만든 거예요”라고 말했는데, 그 순간 저는 단순한 만들기 활동이 아이들에게는 감정을 표현하는 중요한 수단이 될 수 있다는 사실을 처음으로 실감하게 되었습니다.
그 경험 이후 저는 도예 활동이 단순한 기술 습득이 아니라, 아이들이 스스로를 표현하고 이해하는 과정이 될 수 있다고 생각하게 되었습니다. 특히 손으로 직접 형태를 만들어가는 과정은 결과보다 과정 자체에 집중하게 만들고, 그 안에서 자연스럽게 몰입과 성취를 경험할 수 있다는 점이 인상 깊었습니다. 기존의 정답 중심 교육과 달리, 아이마다 다른 결과를 인정하는 활동이라는 점에서 더 큰 의미를 느…