이화여대 대학원 아동학과 학업계획서(연구계획서)

1. 진학의 동기

`아이의 성장 과정을 깊이 이해하고 싶은 연구자의 출발`
대학에서 아동 관련 교과목을 접하며 아동 발달이 단순한 성장 과정이 아니라 환경, 관계, 정서 경험이 함께 작용하는 복합적인 과정이라는 사실에 관심을 가지게 되었습니다. 특히 발달심리 수업에서 영유아의 사회정서 발달 사례를 분석하는 과제가 있었는데, 동일한 연령의 아동이라도 가정환경과 양육방식에 따라 행동 양상이 크게 달라진다는 점이 인상적으로 다가왔습니다. 단순한 이론 학습을 넘어 실제 발달 맥락을 이해해야 한다는 생각이 자연스럽게 생겼습니다.
이후 아동 관련 기관에서 교육 프로그램 보조 활동을 경험하게 되었습니다. 프로그램 진행 과정에서 또래와의 상호작용에 어려움을 보이는 아동이 있었는데, 처음에는 단순한 성격 차이라고 생각했습니다. 그러나 교사의 관찰 기록을 함께 살펴보며 아동의 행동을 장기적으로 살펴보니 새로운 환경에 적응하는 과정에서 나타나는 불안 반응이라는 사실을 알게 되었습니다. 같은 행동도 발달 맥락 속에서 해석해야 한다는 점을 직접 체감했습니다.
이 경험 이후 아동 행동을 보다 체계적으로 이해하고 싶다는 생각이 강해졌…