이화여자대학교 교육대학원 영양교육전공 연구계획서, 면접자료

이화여자대학교 교육대학원 영양교육전공 연구계획서

1. 진학의 동기
영양교육전공으로의 진학을 결심하게 된 계기는 식생활이 개인의 건강을 넘어 삶의 태도와 학습 태도까지 깊이 연결되어 있다는 사실을 직접 경험하면서부터입니다. 학업 과정과 일상 속에서 주변 사람들의 식습관을 자연스럽게 관찰하게 되었고, 같은 환경에 놓여 있어도 영양에 대한 이해 수준과 교육 경험에 따라 건강 상태와 생활 리듬이 크게 달라진다는 점이 인상 깊게 다가왔습니다. 특히 단순한 지식 전달이 아닌, 생활 속에서 실천으로 이어지는 영양교육의 중요성을 실감하게 되었습니다.
이러한 경험을 통해 저는 사람의 변화를 이끌어내는 교육의 힘에 관심을 갖게 되었으나, 동시에 스스로의 한계도 분명히 인식하게 되었습니다. 영양에 대한 관심과 설명 능력은 있었지만, 이를 체계적인 교육 내용으로 구조화하고 학습자의 수준에 맞게 전달하는 전문성은 부족하다고 느꼈습니다. 그로 인해 좋은 의도를 가지고도 효과적인 교육으로 이어지지 못했던 경험이 반복되었고, 이 과정에서 감정에 치우치지 않고 근거와 이론을 바탕으로 접근하는 전문 교육자의 역할이 얼마나 중요한지 깨…(생략)