경북대학교 교육대학원 상담심리전공 학업계획서

1. 자기소개

저는 사람의 심리적 어려움을 이해하고 돕는 일에 꾸준한 관심을 가져왔습니다. 학부에서 교육학을 전공하며 교사와 학생 간의 상호작용, 학습 동기, 정서 발달에 대한 연구를 접했습니다. 그 과정에서 인간의 내면을 단순히 교육적 성취로만 보지 않고, 심리적 성장의 관점에서 이해해야 한다는 생각이 들었습니다. 특히 학습 부진 학생을 대상으로 한 멘토링 봉사활동에서, 학습 지도보다 정서적 공감이 아이의 변화를 이끈다는 사실을 체감했습니다. 이 경험이 상담심리 분야에 대한 제 첫 관심의 출발점이 되었습니다.
멘토링 당시 한 학생은 수업 시간마다 자신감을 잃고 과제를 미루는 습관이 있었습니다. 처음에는 단순한 학습태도의 문제로 여겼지만, 여러 번의 대화 끝에 그 학생이 지속적인 부정적 피드백으로 인해 ‘스스로는 잘할 수 없다’는 인지 왜곡을 갖고 있음을 알게 되었습니다. 그 후 저는 과제 수행을 강요하기보다 그 학생의 감정을 인정하고, 작은 성취에도 구체적으로 칭찬하는 방식을 시도했습니다. 몇 주 후 그 학생이 “오늘은 스스로 해냈어요.”라고 말했을 때, 단순한 과제 완료 이상의 변화를 느꼈습니다. 그 경험을 통해 인…