인하대학교 교육대학원 상담심리 학업계획서

인하대학교 교육대학원 상담심리 학업계획서

1. 진학 동기
저는 ‘사람의 마음을 이해하고 돕는 일’을 제 삶의 중심에 두고 싶다는 생각으로 상담심리 전공 진학을 결심했습니다. 학부 시절 심리학 개론 수업을 들으며 처음으로 ‘사람의 행동에는 보이지 않는 이유가 있다’는 사실을 깨달았습니다. 이후 청소년 자원봉사 멘토링 프로그램에 참여하면서, 공부보다 정서적 불안이 큰 학생들을 만났습니다. 학업 부진의 원인이 단순한 노력 부족이 아니라, 자신에 대한 낮은 자존감과 불안감에서 비롯된다는 것을 보면서 ‘심리적 회복이 모든 변화의 시작점’임을 느꼈습니다.
당시 한 학생이 “선생님은 제 얘기를 끝까지 들어주는 유일한 어른이에요.”라고 말한 적이 있습니다. 그 말이 제게 큰 울림이 되었습니다. 누군가의 이야기를 진심으로 들어주는 일이 그 사람의 내면을 변화시킬 수 있다는 사실을 깨달았고, 그때부터 ‘상담’이 단순한 조언이 아닌 ‘관계 속에서 성장하는 과정’임을 실감했습니다.
이후 학부에서는 인간발달, 성격심리, 상담이론 과목을 수강하며 이론적 기초를 쌓았습니다. 그러나 학부 과정만으로는 상담을 실제로 적용하고 체계적…