한양대 교육대학원 유아교육전공 석사과정 학업계획서

1. 진학 동기 (왜 이 전공, 왜 이 학교인가)

제가 유아교육에 깊이 매료된 계기는 교사로 근무하던 첫 해의 한 아이와의 만남이었습니다. 말수가 적고 감정 표현이 서툰 아이였는데, 수업 중 그림을 그릴 때마다 반복적으로 같은 색만 사용하는 것이 눈에 띄었습니다. 처음에는 단순한 습관이라 생각했지만, 시간이 지나면서 그 아이가 그림을 통해 자신만의 감정을 표현하고 있음을 느꼈습니다. 직접 대화를 시도하자 아이는 말 대신 그림 속 인물을 가리키며 “이건 나예요”라고 조용히 말했습니다. 그 순간, 저는 교육의 본질이 ‘가르침’이 아니라 ‘이해와 발견’임을 깨달았습니다. 그 경험이 제가 유아교육의 세계를 더 깊이 탐구하고 싶다는 결심을 하게 된 출발점이었습니다.

학부 시절에는 아동발달과 교육심리 과목을 수강하며 유아의 사고 과정과 정서 발달에 대한 기본 지식을 쌓았습니다. 하지만 현장에서 아이들을 만나면서 이론과 실제가 다르게 작용한다는 사실을 절실히 느꼈습니다. 유아의 행동은 단순히 이론적 틀로만 설명하기 어렵고, 개인의 경험환경관계 속에서 복합적으로 드러나기 때문입니다. 그때부터 저는 ‘현상으로서의 발달’을 더 …