연세대학교 교육대학원 유아교육 학업계획서

1. 진학 동기 (왜 이 전공, 왜 이 학교인가)

제가 유아교육을 전공으로 선택하게 된 이유는 어린 시절부터 관찰해 온 아이들의 학습 방식과 정서 표현의 다양성에 대한 깊은 흥미에서 비롯되었습니다. 저는 어린이들이 단순히 지식을 주입받는 존재가 아니라, 스스로 세상을 탐색하고 의미를 구성하는 주체라는 사실을 몸소 느꼈습니다. 대학 시절 심리학을 부전공하면서 아동의 발달 과정과 인지적 특성에 대해 공부할 기회가 있었는데, 그때 ‘학습은 개인의 내적 동기와 사회적 환경의 상호작용 속에서 이루어진다’는 개념이 저에게 강하게 남았습니다. 특히 관찰실습 시간에 한 유아가 놀이를 통해 스스로 수 개념을 익히는 모습을 보았을 때, 가르침보다 ‘환경의 설계’가 더 중요한 교육의 본질이라는 확신이 생겼습니다.

저는 학부 졸업 후 유아교육기관에서 보조교사로 근무하며 이론이 실제로 작동하는 과정을 가까이에서 경험했습니다. 처음에는 교사의 지시를 따라 수업을 운영하는 일이 주된 역할이었지만, 점차 아이들의 행동 변화를 관찰하며 교육 환경이 학습에 미치는 영향에 주목하게 되었습니다. 예를 들어 한 반에서 자유선택활동 시간을 확대하자…