공주대학교 유아교육과 학업계획서

1. 진학 동기 (왜 이 전공, 왜 이 학교인가)

저는 유년 시절부터 아이들과 교감하는 과정에서 큰 즐거움을 느꼈고, 그 감정이 단순한 호감이 아니라 평생의 방향성을 제시해주는 동력이라는 것을 깨달은 건 중학교 시절이었습니다. 당시 학교 도서관에서 우연히 접한 유아 발달 심리학 책은 제가 갖고 있던 ‘아이들이 왜 그렇게 행동할까’라는 의문에 체계적인 시각을 제공해주었고, 그때부터 저는 인간의 발달과 교육이 어떻게 상호작용하는지에 대한 학문적 관심을 키워나가기 시작했습니다.
고등학교 재학 중에는 방과 후 돌봄교실에서 자원봉사를 했습니다. 한 명의 유아가 또래와의 상호작용에서 어려움을 겪는 모습을 지켜보며, 발달 단계에 적합한 교육적 개입이 얼마나 중요한지 절감하게 되었습니다. 단순히 돌봄이 아니라 체계적인 교육을 통해 아이들의 인지, 정서, 사회적 역량이 조화롭게 성장할 수 있도록 돕는 것이 교사의 역할이라는 것을 분명히 인식했습니다. 특히 유아기의 경험은 이후 학습 능력과 사회성 형성에 직결된다는 점에서, 단순한 교육이 아니라 아이들의 생애 전체를 형성하는 기초 작업이라는 점에서 매우 중요하다고 생각하게 되었습…