경희대학교 유아교육전공 학업계획서

1. 진학 동기 (왜 이 전공, 왜 이 학교인가)

제가 유아교육이라는 학문을 깊이 탐구하고자 결심하게 된 것은 어린 시절부터 ‘사람이 성장하는 과정’에 대한 궁금증이 끊이지 않았기 때문입니다. 성장의 순간마다 인간은 환경, 언어, 감정, 관계 등 수많은 요인에 의해 변화합니다. 저는 그 변화가 가장 뚜렷하게 드러나는 시기가 유아기라고 생각합니다. 학부 시절 아동발달학과 언어교육 관련 수업을 들으며, 유아기의 발달이 단순한 생리적 성장이 아니라 인지적, 사회적, 정서적 발달이 복합적으로 얽혀 있는 현상임을 인식했습니다. 그때부터 ‘인간 형성의 근본 단계’를 이해하고, 그 안에서 교육이 어떤 역할을 하는지 탐구하고 싶다는 열망이 생겼습니다.
저는 학부에서 교육심리학을 전공하며 다양한 발달이론을 접했습니다. 피아제의 인지발달이론, 비고츠키의 사회문화이론, 에릭슨의 심리사회 발달이론을 공부하면서, 유아기의 학습은 단순히 지식을 주입하는 것이 아니라 환경과 상호작용 속에서 자발적으로 이루어진다는 사실을 알게 되었습니다. 특히 비고츠키가 강조한 ‘근접발달영역’ 개념은 제 사고를 완전히 바꾸어 놓았습니다. 교사가 단순한 지…