대구교육대학교 교육대학원 국제교육 학업계획서

1. 지원 동기

초등 교사로 재직하면서 교육현장에서 매일같이 마주하는 다문화 가정의 학생들을 통해, ‘국제교육’이라는 개념이 단지 교과서 속 개념이 아니라 삶의 현장에서 실질적인 대응이 필요한 주제라는 것을 절감하게 되었습니다. 처음에는 다문화 관련 교육 자료를 보완하는 수준에서 관심을 가졌지만, 시간이 지날수록 글로벌 시민교육, 다문화 감수성, 국제이해교육 등 보다 넓은 범위로 시야가 확장되었고, 학문적으로 이 분야를 체계적으로 연구하고자 진학을 결심하게 되었습니다.
학부 시절에는 교육학 일반에 대한 이해를 넓히는 데 집중했지만, 교직 현장에서는 예상보다 훨씬 다양한 문화적 배경을 지닌 학생들을 만나게 되었습니다. 특히 방과 후 수업 중 의사소통에 어려움을 겪는 학생, 부모의 문화적 차이로 인해 상담에 한계가 있는 가정 등 복합적인 문제를 겪으며, 문화적 다양성을 이해하고 존중하는 것이 교육자의 기본 자질임을 깊이 깨달았습니다. 당시 저는 교사연수나 워크숍에서 관련 주제를 찾아 들으며 대응 방안을 고민했지만, 이론적 기반이 부족하여 한계가 있었습니다. 점차 보다 전문적인 학문 탐구를 통해 국제교육의 원리와 실…(생략)