이화여자대학교 교육대학원 소프트웨어교육과 학업계획서

1. 자기소개

저는 문제 해결을 즐기고, 새로운 기술을 배우는 과정에서 성장의 기쁨을 느끼는 사람입니다. 학부에서 컴퓨터교육을 복수전공하며 처음 코딩을 배웠을 때, 단순히 코드를 작성하는 기술보다 논리적 사고와 창의적 접근의 중요성을 깨달았습니다. 처음에는 오류를 수정하기 위해 밤을 새우기도 했지만, 한 줄의 코드가 원하는 결과를 만들 때의 성취감이 저를 소프트웨어 세계에 빠지게 만들었습니다. 그 이후로 프로그래밍은 저에게 단순한 전공이 아니라 사고방식의 틀이 되었습니다.
대학 시절 가장 기억에 남는 경험은 지역 중학교에서 진행된 코딩 교육 봉사활동이었습니다. 당시 학생들에게 블록형 코딩으로 간단한 게임을 만들도록 지도했는데, 아이들이 스스로 문제를 해결하며 눈을 반짝이던 모습이 아직도 기억에 남습니다. 그때 저는 단순히 기술을 가르치는 일을 넘어, 학습자의 사고력과 창의력을 이끌어내는 교육이 얼마나 가치 있는 일인지를 느꼈습니다. 교육자로서의 책임감과 흥미가 동시에 생겼고, 자연스럽게 ‘소프트웨어교육’이라는 분야에 관심을 가지게 되었습니다.
졸업 후에는 IT기업의 개발팀에서 근무하며 실제 소프트웨어 프…