경희대학교 대학원 수학과 학업계획서

1. 자기소개

저는 문제를 해결하는 과정에서 느껴지는 논리적 사고의 즐거움을 삶의 중심에 두고 살아온 사람입니다. 어릴 때부터 숫자와 도형에 관심이 많아 퍼즐이나 수학 문제집을 스스로 풀며 시간을 보내는 것을 좋아했습니다. 수학이 단순히 정답을 찾는 과목이 아니라, 사고의 깊이를 확장시키는 언어라는 사실을 느낀 것은 초등학교 시절이었습니다. 답을 구하기보다 ‘왜 그렇게 되는가’를 생각하며 수학의 구조적 아름다움에 끌렸습니다.
중학교 때 처음으로 함수와 기하를 접했을 때, 수학이 세상의 현상을 설명할 수 있다는 사실에 큰 흥미를 느꼈습니다. 예를 들어, 등속 운동의 거리와 시간이 직선으로 표현된다는 것을 배우면서 수학이 단순한 계산을 넘어 세상을 표현하는 도구라는 것을 깨달았습니다. 그 후부터 수학 문제를 풀 때마다 단순한 공식 암기보다 원리를 이해하려 노력했고, 수학의 본질적인 사고 과정에 매력을 느꼈습니다.
고등학교 시절에는 수학을 공부하는 방식이 완전히 달라졌습니다. 처음에는 어려운 문제를 풀 때마다 좌절하기도 했지만, 오히려 그 과정이 저를 성장시켰습니다. 수학은 단순한 재능보다 끈기와 집중력을 요구하는…