본문/내용
1. 성장과정 및 교육, 생활환경
저는 어린 시절부터 공간에 대한 호기심이 많았습니다. 놀이터에서 친구들과 뛰어놀다가도 미끄럼틀의 곡선이 왜 그렇게 생겼는지, 놀이터 주변 벤치가 왜 일정한 간격으로 놓여 있는지 궁금해하곤 했습니다. 부모님은 저의 질문을 귀찮아하지 않고 함께 이야기를 나누어 주셨습니다. 덕분에 저는 단순히 공간을 사용하는 데서 그치지 않고, 공간이 어떻게 만들어지고 어떤 의미를 갖는지 생각하는 습관을 가지게 되었습니다.
학교 시절 미술과 과학을 모두 좋아했습니다. 미술 시간에는 건물의 그림자를 표현하는 과제를 즐겼고, 과학 시간에는 빛의 방향에 따라 그림자가 달라지는 실험을 유난히 열심히 했습니다. 두 수업을 넘나드는 경험이 나중에 건축을 공부할 때 큰 도움이 되었습니다. 그림자의 각도를 표현하는 작은 과제조차도 설계에서 공간감을 다루는 훈련이 된다고 느꼈습니다.
고등학교 때는 미술 동아리에 참여하며 건축 모형을 처음 접했습니다. 종이와 스티로폼으로 만든 작은 모형이었지만, 한 장의 종이가 접히고 잘려 나가면서 새로운 공간을 형성하는 과정이 무척 흥미로웠습니다. 단순히 평면에 머물던 그림이 입…