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1. 성장과정 및 교육관

저는 어릴 적부터 아이들과 함께하는 시간을 무척 좋아했습니다. 부모님께서는 제가 유치원생 시절부터 친구들과 어울리는 것을 좋아하고, 늘 리더 역할을 자처하며 친구들을 이끌었다고 말씀하십니다. 그때 제 모습은 지금 제가 생활교사를 꿈꾸게 된 밑거름이 되었다고 생각합니다. 초등학교 시절에는 학교 도서관에서 자원봉사를 하며 책을 읽고 친구들에게 책을 추천해주는 역할을 맡았는데, 단순히 책을 정리하는 것 이상으로 아이들과 소통하고 그들의 감수성을 이해하는 데 즐거움을 느꼈습니다. 중고등학교 시절에는 학급 회장을 역임하며 친구들과의 갈등을 조정하고, 다양한 의견을 수렴하여 학교 행사를 성공적으로 이끌었습니다. 이러한 경험들은 제게 리더십과 소통 능력을 길러주었을 뿐만 아니라, 다양한 유형의 사람들과 협력하는 방법을 배우는 소중한 시간이었습니다. 대학교에서는 아동심리학을 전공하며 아이들의 발달 과정과 심리에 대한 깊이 있는 이해를 쌓았습니다. 특히, 아동 발달 심리학 수업에서 다양한 아동의 발달 단계에 따른 교육 방법에 대한 강의를 듣고, 실제로 유아 교육 기관에서 봉사활동을 하며 …(생략)