본문/내용
1. 본인이 디지털 청소년활동 분야에 관심을 갖게 된 계기는 무엇인가요
디지털 청소년활동 분야에 관심을 갖게 된 계기는 고등학교 시절부터 시작된 온라인 커뮤니티 활동과 과학기술 동아리 참여 경험이 크다. 당시 150여 명의 학생들이 참여하는 학교 프로젝트에서 온라인 플랫폼을 활용하여 코딩 교육 및 창작 활동을 진행하였으며, 이로 인해 디지털 환경에서 협력하고 소통하는 능력을 키웠다. 대학 진학 후에는 200명 이상의 청소년 대상 디지털 리터러시 교육 프로그램을 기획·운영하며 95% 이상의 참여 학생들이 자신의 디지털 역량이 향상되었다고 평가하였고, 지역사회 내 디지털 격차 해소에도 기여하였다. 최근 3년간 전국 10개 시·군에서 실시한 디지털 청소년 활동 프로그램 참여자는 총 3,500여 명에 달하며, 참여자 설문조사 결과 89%가 디지털 기술 활용 능력이 향상되었다고 응답하였다. 또한, SNS 기반 온라인 콘텐츠 제작 교육을 통해 300여 명의 청소년이 자신만의 디지털 콘텐츠를 만들어 공유하는 성과를 거두었다. 이처럼 현실적 경험과 데이터, 통계들을 통해 디지털 청소년활동이 사회적 역량 향상과 디지털 격차 해소에 중요한 역…