본문/내용
1. 본인이 물리교육에 관심을 갖게 된 계기를 말씀해 주세요.
어릴 때부터 자연 현상에 대한 호기심이 많아 과학에 관심을 갖게 되었습니다. 특히 고등학교 때 수학과 물리 수업을 들으며 우주의 신비와 물리 법칙에 매료되었으며, 1학년 때 실험 수업에서 빛의 굴절과 굴절률 계산을 하던 중 수치 데이터가 정확성을 보장하는 과정에 큰 감명을 받았습니다. 이후 대학에서 물리학을 전공하며 고전 역학, 전자기학, 양자역학 등을 공부했고, 실험 데이터 분석 프로젝트를 통해 95% 이상의 정밀도를 기록하며 실험의 중요성을 체감했습니다. 또한, 물리 관련 논문 30건 이상을 읽으며 과학적 사고력과 문제 해결 능력을 키워왔고, 지역 과학 캠프에서 학생들과 함께 실험을 진행하며 80명 이상의 참여 학생들이 물리학에 흥미를 느끼게 하였습니다. 이 경험들을 통해 물리교육은 단순 지식을 전달하는 것이 아니라, 학생들이 자연현상의 원리와 문제 해결 능력을 기를 수 있도록 돕는 중요한 역할임을 확신하게 되었습니다. 이러한 경험들이 물리교육에 대한 관심과 열정을 갖게 하는 계기가 되었습니다.
2. 교육대학원에서 어떤 연구 또는 프로젝트를 수행하고 싶은지 …