|
| |
|
|
평가제 통과 1년 발달평가 현장 적용 만 3세 15명
파일 
평가제 통과 1년 발달평가 현장 적용 만 3세 15명.hwp
[Size :
162 Kbyte
]
평가제 통과 1년 발달평가 현장 적용 만 3세 15명.hwp
[Size :
162 Kbyte
]
분량 30 Page
가격 12,000 원
×
링크주소가 복사 되었습니다.
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
카트
|
다운받기
|
 네이버 ID로 다운 받기  카카오 ID로 다운 받기  구글 ID로 다운 받기  페이스북 ID로 다운 받기 |
뒤로
|
자료설명
1학기 유아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만3세)
영 역
발 달 상 황
신체운동
구슬 꿰기와 집게로 솜공 옮기기 같은 활동에서 손가락의 힘을 조절하며 작은 도구를 능숙하게 다룹니다. 가위로 굵은 선을 따라 종이를 자르고 풀의 양을 조절하여 원하는 위치에 붙일 수 있습니다. 식사할 때
목차/차례
- 1학기 유아 발달평가
- 담임
- 원장
- 영아명
- 000
- 생년월일
- 년 월 일 (만3세)
- 영 역
- 발 달 상 황
- 신체운동
- 구슬 꿰기와 집게로 솜공 옮기기 같은 활동에서 손가락의 힘을 조절하며 작은 도구를 능숙하게 다룹니다. 가위로 굵은 선을 따라 종이를 자르고 풀의 양을 조절하여 원하는 위치에 붙일 수 있습니다. 식사할 때 숟가락과 포크를 바르게 사용하고 흘린 음식은 휴지로 닦으려는 자립적인 태도를 보입니다. 신체활동에 처음 참여할 때에는 주저하지만 방법을 익힌 뒤에는 끝까지 수행하며 성취감을 느낍니다. 앞으로는 대근육과 소근육을 함께 활용하는 활동을 단계적으로 제공하여 새로운 신체활동에도 자신 있게 참여하도록 격려하겠습니다.
- 의사소통
- 그림책의 세부 장면을 주의 깊게 살펴보고 등장인물이 어떤 상황에 있는지 구체적으로 이야기합니다. 이야기의 다음 장면을 상상하여 자신만의 생각을 말하고 실제 내용과 비교하는 과정을 즐깁니다. 새롭게 들은 낱말의 의미를 질문하고 역할놀이에서 해당 어휘를 적절하게 사용하려고 합니다. 소집단에서는 자신의 의견을 편안하게 표현하지만 여러 친구 앞에서는 목소리가 작아지거나 발표를 망설입니다. 앞으로는 친숙한 주제부터 발표하는 경험을 제공하고 유아의 말을 기다려주어 언어 표현에 대한 자신감을 높이겠습니다.
- 사회관계
- 또래의 놀이를 충분히 관찰한 후 자신이 할 수 있는 역할을 찾아 자연스럽게 참여합니다. 친구가 퍼즐을 맞추지 못해 어려워하면 알맞은 조각을 찾아 건네며 도움을 주는 따뜻한 모습을 보입니다. 공동으로 사용하는 재료를 차례대로 나누어 쓰고 자신의 차례가 올 때까지 기다릴 수 있습니다. 갈등 상황에서는 자신의 마음을 바로 말하기보다 조용히 물러나는 경우가 있어 교사의 도움을 받아 감정을 표현하고 있습니다. 앞으로는 유아가 자신의 요구를 분명하게 전달하면서도 상대방을 배려할 수 있도록 다양한 또래관계 상황을 지원하겠습니다.
- 예술경험
- 점토를 누르거나 비틀고 길게 늘이는 방법을 활용하여 과일과
본문/내용
1학기 유아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만3세)
영 역
발 달 상 황
신체운동
구슬 꿰기와 집게로 솜공 옮기기 같은 활동에서 손가락의 힘을 조절하며 작은 도구를 능숙하게 다룹니다. 가위로 굵은 선을 따라 종이를 자르고 풀의 양을 조절하여 원하는 위치에 붙일 수 있습니다. 식사할 때 숟가락과 포크를 바르게 사용하고 흘린 음식은 휴지로 닦으려는 자립적인 태도를 보입니다. 신체활동에 처음 참여할 때에는 주저하지만 방법을 익힌 뒤에는 끝까지 수행하며 성취감을 느낍니다. 앞으로는 대근육과 소근육을 함께 활용하는 활동을 단계적으로 제공하여 새로운 신체활동에도 자신 있게 참여하도록 격려하겠습니다.
의사소통
그림책의 세부 장면을 주의 깊게 살펴보고 등장인물이 어떤 상황에 있는지 구체적으로 이야기합니다. 이야기의 다음 장면을 상상하여 자신만의 생각을 말하고 실제 내용과 비교하는 과정을 즐깁니다. 새롭게 들은 낱말의 의미를 질문하고 역할놀이에서 해당 어휘를 적절하게 사용하려고 합니다. 소집단에서는 자신의 의견을 편안하게 표현하지만 여러 친구 앞에서는 목소리가 작아지거나 발표를 망설입…
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만3세)
영 역
발 달 상 황
신체운동
구슬 꿰기와 집게로 솜공 옮기기 같은 활동에서 손가락의 힘을 조절하며 작은 도구를 능숙하게 다룹니다. 가위로 굵은 선을 따라 종이를 자르고 풀의 양을 조절하여 원하는 위치에 붙일 수 있습니다. 식사할 때 숟가락과 포크를 바르게 사용하고 흘린 음식은 휴지로 닦으려는 자립적인 태도를 보입니다. 신체활동에 처음 참여할 때에는 주저하지만 방법을 익힌 뒤에는 끝까지 수행하며 성취감을 느낍니다. 앞으로는 대근육과 소근육을 함께 활용하는 활동을 단계적으로 제공하여 새로운 신체활동에도 자신 있게 참여하도록 격려하겠습니다.
의사소통
그림책의 세부 장면을 주의 깊게 살펴보고 등장인물이 어떤 상황에 있는지 구체적으로 이야기합니다. 이야기의 다음 장면을 상상하여 자신만의 생각을 말하고 실제 내용과 비교하는 과정을 즐깁니다. 새롭게 들은 낱말의 의미를 질문하고 역할놀이에서 해당 어휘를 적절하게 사용하려고 합니다. 소집단에서는 자신의 의견을 편안하게 표현하지만 여러 친구 앞에서는 목소리가 작아지거나 발표를 망설입…
| 📝 Regist Info |
|
I D : sk95**** Date : 2026-09-09 FileNo : 30030532 |
Cart  | |
| |