2학기 관찰일지와 발달평가 연계작성 만 4세 20명 평가제통과 실제사례작성

2학기 유아 발달평가 (9월~2월) 담임 원장 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만4세) 영 역 발 달 상 황 신체운동 큰 자루 안에 두 발을 넣고 양쪽 가장자리를 잡은 채 무릎을 굽혔다 펴며 두 발로 동시에 뛰어 앞으로 이동한다, 몸이 한쪽으로 기울면 발의 움직임을 멈추고 상체를 세워 균형을 회복한 후 활동을 다시 이어 간다, 반환점 주변에서는 뛰는 간격을 짧게 하여 천천히 방향을 바꾸고 직선 구간에서는 연속으로 뛰어 이동 속도를 높인다, 자루를 잡는 손의 높이와 발의 간격을 조절하여 넘어지지 않도록 움직이며, 출발과 회전 및 도착의 각 구간에 맞게 신체의 힘과 속도를 다르게 사용하는 능력이 나타난다 의사소통 새 놀잇감을 안전하고 공평하게 사용하기 위해 적절한 이용 인원과 정리 방법 및 차례를 기다리는 방법을 구체적인 문장으로 제안한다, 책상의 넓이와 부품의 수를 고려해 네 명씩 놀이해야 하는 이유를 말하고 다른 친구가 제시한 이름표 이용 방법을 다시 설명하여 약속의 의미를 확인한다, 글자를 읽기 어려운 친구도 내용을 알 수 있도록 입 모양과 가위표 등 그림 기호를 함께 사용해 약속판을 만든다, 친구들의 의견을 들으며 필요한 내용을 골라 글과 그림으로 정리하고 완성된 약속을 함께 읽으며, 공동생활의 문제를 언어로 협의하고 실제로 사용할 수 있는 규칙으로 구성한다. 사회관계 식료품 가게놀이에서 손님이 가져온 물건의 수를 확인하고 가격표에 따라 필요한 동전의 개수를 계산하여 알려 준다, 받은 동전이 부족하면 손님 역할의 친구와 함께 수량을 다시 세며 추가로 필요한 한 개를 구체적으로 설명하고, 장바구니가 없는 친구에게 빈 바구니를 제공하거나 계산을 기다리는 위치를 안내한다, 판매자 역할이 끝난 뒤에는 앞치마를 친구에게 건네고 물건 목록을 살펴 손님 역할에 참여한다, 또래와 약속한 교환 규칙을 지키면서 상대의 필요에 따라 도움을 제공하고 역할마다 다른 관점과 행동을 경험한다. 예술경험 목탄을 눕혀 종이