2학기 관찰일지와 발달평가 연계작성 만 3세 20명 평가제통과 실제사례작성

2학기 유아 발달평가 (9월~2월)
담임
원장

영아명
000
생년월일
년 월 일 (만3세)
영 역
발 달 상 황
신체운동
끈이 연결된 두 발판 위에 양발을 각각 올리고 손으로 끈을 당기는 동작과 발을 앞으로 옮기는 동작을 함께 수행한다, 발이 발판의 끝으로 움직이면 가운데로 다시 놓고 좌우로 기울어지는 몸의 중심을 조정하며 정해진 길을 따라간다, 모퉁이에서는 발판의 방향을 조금씩 돌리고 손과 발을 번갈아 움직여 진행 방향을 전환한다, 양측 신체의 움직임을 동시에 조율할 수 있도록 손발 협응이 필요한 발판 걷기와 장애물 돌아가기, 속도 변화 활동을 단계적으로 경험하게 하고자 한다.
의사소통
교실 약도에서 현재 위치와 목적지를 찾아 오른쪽, 왼쪽, 앞과 같은 방향 어휘를 사용해 이동 경로를 설명한다, 복도와 계단, 현관, 자료실의 위치 관계를 살피고 친구가 다른 쪽으로 모형을 움직이면 도착하게 되는 장소가 달라짐을 말한다, 작은 사람 모형을 실제 경로대로 이동시키며 출발점부터 목적지까지의 길을 순서 있게 안내한다, 평면 약도와 실제 공간을 연결하는 능력이 나타나므로 어린이집 주변의 간단한 지도를 만들고 기준이 되는 장…