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플라톤의 국가론과 대한민국

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자료설명

국가론은 대화 형식으로 진행이야기가 진행된다. 대화는 질문과 답으로 구성된다. 일방적 지식 전달이 아니라 대화를 통하여 앎에 대하여 묻고 답하는 과정에서 앎과 모름이 판별되고 무지에서 지혜로의 변화를 낳는다.

목차/차례

  1. 목차
  2. 제1권 정의의 이익
  3. “통치자로서의 강자는 자신의 이익을 도모 한다기보다는 통치받고 있는 약자의 이익을 도모한다고 봐야 한다”
  4. 제2권 국가의 탄생
  5. “국가의 정의부터 생각해 보세. 어떤 국가가 정의로운 국가인지를 파악해 보고 나면 정의로운 개인의 모습이 그려지지 않겠나? 이렇게 해서 큰 글자에서 작은 글자로 나아가 보세”
  6. 제3권 수호자들을 위한 교육
  7. “그들은 꼭 필요한 물건만 갖도록 해야 하네, 집이든 창고든 사유재산을 갖도록 해선 안 되지. 식량이나 보수도 필요한 만큼만 지급하되 연간 소비량 이상을 주어서는 안 되네 식사를 비롯한 모든 생활을 공동으로 해야 하고 금이나 은과 같은 귀중품도 가까이해선 안 되네”
  8. 제4권 정의로운 삶
  9. “정의란 각자의 소임을 다하는 것이고 이는 국가나 개인에 있어서도 동일하다는 것이지. 제화공은 구두 만드는 일에, 목수는 집 짓는 일에 최선을 다하는 것이 정의네”
  10. 제5권 공산사회와 남녀평등
  11. “참된 수호자란 이미 말한 그런 것 이외에도 우리가 방금 합의했던 것을 합쳐 재물은 물론 가족까지도 공동으로 소유해야 하네. 그것이 ‘내 것’과 네 것’을 없애고 분열을 막는 길이며, 행복과 불행을 공유하는 길이지. 그렇게 되면 사유재산이 없으므로 쓸데없는 사건이나 소송에 휘말일 일도 없을 걸세”
  12. 제6권 철학자와 통치자
  13. “철학자들이 해야 할 일이 있네. 참된 인간상의 모습을 그려 아름다움이 무엇이고 선이 무엇인지 가르쳐주어야 하네. 그리하여 철학자들이 실재와 진리를 사랑하는 사람들이라는 것을 보여주어야 하네. 그렇게 되면 철학자가 국가를 지배해야 한다는 주장에 대해 필요 이상으로 과민 반응을 보이는 일도 없어질 걸세”
  14. 제7권 선의 이데아와 이상국가
  15. “인식되는 영역에서 보게 되는 선의 이데아는 고심해야 겨우 볼 수 있는 것인데 이는 모든 아름다움의 원인이네. 또한 눈에 보이는 영역에서 빛과 이 빛의 주인을 낳는가 하면. 지적 영역에서도 그 자신이 주인이 되어 진리와 지성을 공급하는 것이지. 무릇

본문/내용

최소한의 국가가 완성되면 사람들 사이에 계층이 형성된다. 플라톤은 그 세 계급을 통치자 계급, 보조자 계급, 생산자 계급으로 나눈다. ‘정의’란 이 세계층 사이의 관계를 조화롭게 유지하는 것이다. 그것은 개인으로 말하면 맡은 바 자신의 일에 충실한 것이 정의이다. 플라톤은 이 정의의 문제를 개인의 영혼에도 그대로 대입시켜 세 가지 요소로 구분해 설명한다. 인간의 행동은 세 가지 원천, 즉 지식, 기백, 욕구에서 흘러나온다. 지식에서 영혼의 빛을 인식하는 이성이나 지혜가 나오고 기백에서 열정과 용기 등이 나온다. 또 욕구에서는 삶의 의지에 해당하는 여러 욕망들, 즉 성적 충동이나 식욕, 물욕 따위가 나온다. 영혼의 이러한 성질은 만인에게 공통된 것이지만 그 정도는 사람마다 다르다. 그래서 어떤 이들은 욕심쟁이가 되고 어떤 이들은 용기의 화신이 되며 어떤 이들은 철학자가 된다.

참고문헌

도서정보
도서명: 이상국가를 찾아가는 끝없는 여정 국가론
작가: 플라톤
편역: 이환
출판사: 돋을새김



📝 Regist Info
I D : ktw2***
Date : 2026-08-22
FileNo : 30030405

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