초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다.x

1. 신체 언어와 문화적 맥락의 충돌: `자연스러움`의 정체

언어학적으로 비언어적 의사소통은 신체 언어, 즉 키네식스(Kinesics)의 영역으로 분류된다. 제스처, 표정, 시선 처리는 언어의 의미를 보완하거나 때로는 대체하는 결정적인 역할을 한다. 하지만 현장에서 마주하는 초급 학습자들은 이 이론적 정의를 `연기`와 혼동하고 있다는 점이 내내 마음에 걸린다. 수업 시간에 배운 대로 웃고 고개를 끄덕이려 애쓰지만, 그 모습이 지나치게 작위적이어서 오히려 소통의 맥을 끊는 경우를 자주 보았다.
현장에서 학생들을 관찰하다 보면, 특정 문화권의 제스처를 교과서에서 본 대로 그대로 복제하려는 시도가 얼마나 위험한지 알게 된다. 이를테면, 긍정의 의미로 사용되는 특정 손짓이 문화권에 따라서는 모욕적인 신호로 작용할 수 있음을 이론으로는 다들 잘 알고 있다. 그러나 정작 당황스러운 지점은 학생들이 `어색함`을 느끼는 순간이다. 그들은 자신의 몸이 익숙지 않은 동작을 수행할 때 느끼는 이질감을 `실패`라고 단정 짓는다. 교수님께 솔직히 말씀드리자면, 제스처를 단순히 암기 대상인 `