그림교환의사소통체계의 교수 단계 6가지와 자폐장애아동에게 적용시 기대되는 효과를 서술하고, 일반화된 의사소통체계로 확립되기 위한 방안

Ⅰ. 서론

의사소통은 인간이 사회적 존재로서 타인과 관계를 맺고 자신의 욕구와 생각을 표현하며 삶을 영위하는 데 필요한 가장 기본적인 능력입니다. 그러나 자폐스펙트럼장애를 가진 아동들은 언어 발달의 지연이나 언어적 상호작용의 결 함으로 인해 자신의 의사를 효과적으로 전달하는 데 심각한 어려움을 겪고 있습니다. 이러한 언어적 한계는 아동의 사회적 고립을 초래할 뿐만 아니라, 욕구 미해결로 인한 부적응 행동이나 자해, 공격성 등의 문제행동으로 이어지는 주요 원인이 되기도 합니다. 따라서 구어 발달이 제한적이거나 불가능한 자폐장애아동에게 대체 가능한 의사소통 수단을 제공하여 스스로 타인과 소통할 수 있도록 지원하는 중재 접근법은 특수교육과 중재 현장에서 매우 중요하 게 다루어지고 있습니다. 자폐장애아동을 위한 다양한 보완대체의사소통 기법 중에서도 그림교환의사소통체계는 아동이 시각적 자극에 우 수한 강점을 보인다는 특성을 반영하여 개발된 대표적인 중재 모형입니다. 본 체계는 복잡한 언어적 음성을 생성하 지 않더라도, 아동이 원하는 상징이나 그림 카드를 의사소통 파트너에게 전달하는 교환 행동을 통해 능동적으로 …