[학교사회복지론] 임파워먼트의 개념과 특징을 바탕으로 청소년의 학교적응 개념을 설명하고, 청소년의 학교적응과 임파워먼트 간의 관계를 서술한 뒤, 학교사회복지실천에서 임파워먼트를 어떻게 활용할 수 있을지에~

Ⅰ. 서론

현대 사회의 급격한 변화 속에서 청소년기는 개인이 사회적 존재로 성장하고 자아정체성을 확립해 나가는 매우 중요한 발달적 전환기입니다. 청소년들이 대부분의 시간을 보내며 전인적 성장을 이뤄가는 핵심적인 공 간은 바로 학교입니다. 학교는 단순히 학문적 지식을 습득하는 교육 기관을 넘어, 교사 및 또래와의 관계를 통 해 사회적 기술을 익히고 자신의 잠재력을 탐색하며 미래 사회의 건강한 구성원으로 준비하는 다차원적 삶의 터전입니다. 그러나 경쟁 중심의 입시 제도, 학업 스트레스, 또래 관계의 갈등, 가정환경의 변화 등 다양한 환 경적 요인으로 인해 많은 청소년들이 학교생활에 적응하지 못하고 심리사회적 위기를 겪고 있습니다. 이러한 학교 부적응 문제는 단순한 학업 중단을 넘어 우울, 불안, 비행, 자아존중감 저하 등 복합적인 사회 문제로 이 어지기 때문에 적극적이고 전문적인 사회복지적 개입이 절실히 요구됩니다. 기존의 전통적인 사회복지 개입은 청소년을 문제나 결함을 가진 대상으로 바라보고, 외부의 전문가가 문제 를 해결해 주는 문제 중심 또는 결함 중심의 접근에 머무르는 경향이 강했습니다. 그러나 이러한 시각은 청…