만 4세 1학기관찰일지와 발달평가 연계작성 20명 평가제통과 현장 적용

1학기 유아 발달평가
담임
원장

영아명
000
생년월일
년 월 일 (만4세)
영 역
발 달 상 황
신체운동
높이와 모양이 서로 다른 징검다리 발판을 바라보며 발을 놓을 순서와 이동 경로를 정한 후 신체활동을 시작한다, 넓은 발판에서는 두 발을 함께 올리고 좁은 발판에서는 한 발씩 이동하며 기구의 조건에 맞추어 보폭과 자세를 바꾼다, 몸이 흔들릴 때에는 무릎을 굽히거나 팔을 바닥 가까이 내린 뒤 다시 일어나 중심을 회복한다, 같은 경로를 반복할 때 발판마다 한 발만 디디는 방법을 선택하여 이전과 다른 난이도의 움직임에 도전한다, 앞으로 높낮이와 간격을 스스로 구성하는 신체활동을 마련하여 경로를 계획하고 움직임의 결과를 조절하는 경험이 풍부해지도록 지원할 계획이다.
의사소통
친구에게 전하고 싶은 내용을 그림으로 나타내고 자신의 이름과 받는 사람의 이름을 글자 카드와 대조하여 편지에 표시한다, 그림만 제시하는 데 그치지 않고 함께하고 싶은 놀이와 편지를 보낸 이유를 문장으로 설명하며 의사 전달의 목적을 분명하게 나타낸다, 봉투와 우편함에 적힌 이름을 비교해 같은 글자를 찾고 알맞은 사람의 칸에 편지를 넣는 과…