평생교육경영론 장애인 평생교육 활성화

I. 서론

장애인 평생교육은 학교교육 이후에도 장애인이 생활 기술, 문화 활동, 직업 역량, 시민 참여 역량을 지속적으로 기르도록 지원하는 교육 지원 체계이며, 평생교육경영론에서 중요한 공공 운영 과제이자 지역 정책 과제이다.
평생교육기관은 프로그램 개설 수만 관리하는 수준에서 비전, 인력, 예산, 공간, 지역 연계를 학습자 권리 중심으로 설계해야 하며, 장애인의 학습 경험이 실제 삶의 변화로 연결되도록 책임 있게 운영해야 한다.
장애인 평생교육 활성화는 개인의 취미 활동 지원과 구별되는 자립생활 기반 조성의 문제이며, 지역사회가 장애인의 학습권을 공공의 책임으로 인식할 때 지속 가능한 체계가 마련되며 기관 운영의 방향도 분명해진다.

II. 본론

1. 장애인 평생교육의 개념과 필요성
장애인 평생교육은 장애인이 생애 전 과정에서 필요한 지식과 기능을 익히고, 지역사회 안에서 신뢰 관계를 만들며, 자기결정권을 넓히도록 돕는 조직적 교육활동으로 교육경영의 출발점이 된다. 평생교육법은 학교 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문해교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 평생교육 …