장애인상담과교육 장애인 평생교육 관련하여 주요하게 다루어야 할 것으로 생각되는 대상

Ⅰ. 서론

오늘날 평생교육은 모든 국민이 생애주기 전반에 걸쳐 배움의 기회를 보장받아야 한다는 원칙에 따라 발전해 왔다. 그러나 실제 현장에서는 여전히 장애인의 평생교육 참여가 제한적이며, 특히 성인기 이후 학령기를 마친 발달장애인의 경우 제도적사회적 지원이 충분하지 않은 상황이다. 교육은 단순히 지식 전달에 그치지 않고, 인간의 삶의 질과 자아실현을 실현하는 과정이다. 따라서 장애인 평생교육은 사회적 평등과 포용을 위한 핵심 과제이며, 이 과정에서 어떤 대상을 중심으로 어떤 주제를 다루어야 하는지가 중요한 논의의 출발점이 된다.
본 글에서는 첫째, 장애인 평생교육에서 가장 주요하게 다루어야 할 대상으로 성인 발달장애인을 선정하고, 핵심 주제로는 자립역량 강화와 심리지원을 결합한 교육을 제시하고자 한다. 둘째, 이러한 주제와 관련된 국내 사례로 서울시 발달장애인 평생교육센터를, 해외 사례로 영국의 Mencap과 노르웨이의 고등교육 포용 파일럿 프로그램을 살펴보며 교육적 시사점을 도출하고자 한다. 이를 통해 장애인 평생교육이 나아가야 할 방향을 교육학적 관점에서 고찰해 보고, 향후 개선점을 제안하고자 한다.

Ⅱ.…