장애영유아교수방법론 장애영유아 지원을 보육과 교육의 관점에서 기술하고 문제점 및 개선방향

Ⅰ. 서론

장애영유아는 생애 초기 단계에서 신체적 기능이나 정신적 발달 과정 중 예기치 못한 지체 혹은 장애를 경험하며 일상적인 생활을 수행하거나 학습을 진행하는 데 있어 특별한 도움을 필요로 하는 어린이들을 지칭한다. 유아기는 인간의 전 생애 주기 중에서 발달의 가소성이 가장 높은 시기인 만큼 이들이 직면한 개별적인 특성과 요구에 부합하는 세심한 교육적 배려와 보육적 지원이 병행되어야 하며 발달의 격차를 최소화하기 위한 특수한 접근 방식이 요구된다. 지금까지 우리 사회는 장애영유아를 위한 지원 체계를 구축함에 있어 아동의 건강한 생존과 일상적인 돌봄을 중시하는 보육의 영역과 체계적인 발달 촉진 및 학습권을 보장하는 교육의 영역으로 이원화하여 운영해 왔다. 시대적 흐름에 따라 장애영유아가 처한 환경이 복잡해지면서 기존의 분절된 지원 방식이 가진 한계점이 드러나기 시작하였고 최근에는 유아 보육과 유아 교육의 체계를 하나로 결합하는 유보통합에 관한 논의가 국가적 차원에서 활발하게 전개되고 있다. 유보통합은 장애영유아가 소속된 기관의 종류와 상관없이 동일한 수준의 질 높은 보육과 교육 서비스를 동시에 향유할 수…