유아교육에 적용된 검사도구 가운데 신뢰도와 타당도가 확보된 검사도구 사례를 제시

1. 수행평가의 개념과 역사적 배경

수행평가는 유아가 과제를 실제로 해 내는 과정과 산출물을 함께 검토하여 발달과 학습을 이해하는 평가이다. 유아교육에서 수행평가는 정답 선택 검사와 달리 놀이 속 선택, 또래와의 협력, 언어 표현, 문제 해결 시도, 작품 완성 과정을 함께 읽는 방식에 가깝다. 유아는 자신의 능력을 지필 문항으로 충분히 드러내기 어렵기 때문에 실제 활동 장면에서 관찰되는 행동과 표현이 평가의 핵심 근거가 된다. 수행평가가 강조된 배경에는 지식 암기 중심 평가만으로 학습자의 사고 과정과 실제 능력을 파악하기 어렵다는 문제의식이 있다. 1990년대 이후 학교 현장에서는 선다형 지필검사의 한계를 보완할 평가가 주목되었고, 실제 상황에서 과제를 수행하는 능력을 확인하는 대안적 평가가 확산되었다. 유아교육의 관점에서 보아도 그림을 그리는 과정, 블록을 구성하는 과정, 이야기를 꾸미는 과정, 친구와 역할을 나누는 과정은 유아의 발달 상태를 보여 주는 중요한 근거가 된다. 수행평가는 결과 확인에 한정된 평가가 아니며 활동 중 사고와 선택까지 함께 보는 평가이다. 유아가 그림책 장면을 이해하고 자기 언어로 다시 말하며 …