영유아프로그램개발과평가 발도르프 프로그램의 이론적 기초 교육목표 및 원리

1. 서론

현대 유아교육은 산업화와 정보화 사회를 거치며 아동의 발달을 바라보는 시각에 근본적인 변화를 겪었다. 과거의 교육이 교사 중심의 지식 전달식 교육이었다면, 오늘날의 유아교육은 아동을 능동적 학습자이자 자신만의 경험을 통해 의미를 구성하는 존재로 인식한다. 이러한 교육 철학의 변화는 21세기 교육의 핵심 키워드인 ‘창의성’, ‘자율성’, ‘전인적 발달’이라는 가치로 집약된다.
한국의 누리과정 또한 이러한 국제적 흐름을 반영하고 있다. 2xxx 개정 누리과정은 “유아 중심‧놀이 중심 교육과정”이라는 방향 아래, 아동의 발달 수준과 흥미, 개별성을 존중하고 교사가 계획하기보다 아이의 놀이를 관찰하고 지원하도록 설계되었다. 이 과정의 철학적 기반은 서양의 대표적 유아교육 사조인 피아제의 구성주의, 비고츠키의 사회문화이론, 듀이의 경험교육론에 뿌리를 두고 있다. 그러나 실제 교육 현장에서는 여전히 교사 주도의 일방적 활동이 많고, 놀이가 평가와 연결되지 못하는 한계가 존재한다.
이러한 현실 속에서 전 세계적으로 주목받는 두 가지 대안적 접근이 바로 발도르프 프로그램과 레지오 에밀리아 접근법이다. 이 두…