수행평가의 개념과 역사를 설명하고 수행평가의 실시되는 과정

1. 수행평가의 개념과 역사

수행평가는 학습자가 과제를 실제로 실행하고 결과물을 만들어 가는 과정 전체를 평가하는 방식이며, 지식의 기억 여부만 확인하는 평가와 달리 문제 해결 과정, 표현 방식, 협력 태도, 사고의 전개를 함께 확인하는 평가이다.1)1) 교육평가 교재. p.206

수행평가는 선다형 지필검사로 확인하기 어려운 실제 수행능력을 파악하기 위해 강조되었고, 미국에서는 1990년대 교육개혁 흐름 속에서 대안적 평가로 재조명되었으며, 의학이나 군사훈련처럼 실천 능력이 중요한 영역에서는 오래전부터 그 필요성이 인정되었다.2)2) 교육평가 교재. p.206~207

유아교육에서 수행평가는 유아가 놀이와 활동 안에서 무엇을 이해하고 어떻게 표현하며 또래와 어떤 방식으로 상호작용하는지를 확인하는 평가이므로, 발달 특성과 생활 맥락을 함께 읽어 내는 데 적합하다. 수행평가는 프로젝트, 토의, 실기, 포트폴리오, 관찰 기반 과제 등 다양한 형태로 운영될 수 있으며, 유아교육에서는 놀이 속 산출물과 교사의 관찰기록을 함께 활용할 때 평가의 의미가 분명해진다. 역사적으로 수행평가가 강조된 배경에는 지식 재생 중심 평가의 한계가 있으며…