수행평가의 개념과 역사를 설명 수행평가의 실시되는 과정

1. 수행평가의 본질과 유아교육 현장에서의 적용

1.1. 수행평가의 개념과 역사 - 수행평가는 학습자가 지식이나 기능을 실제 과제 수행 장면에서 어떻게 사용하고, 과제를 해결하는 과정에서 어떤 사고와 태도와 표현을 보이는지를 확인하는 평가이다. 전통적인 지필평가가 정답 선택이나 단기 기억 확인에 치우칠 수 있다는 문제를 보완하기 위해 등장했으며, 교사가 수업 시간에 학습자의 학습과제 수행 과정과 결과를 직접 관찰하고 전문적으로 판단하는 평가라는 성격을 가진다.
수행평가의 역사적 배경은 행동주의적 평가관이 지배하던 시기에서 구성주의적 평가관이 강조되는 시기로 옮겨 가는 교육평가의 변화와 관련된다. 우리나라 학교 현장에서는 1990년대 후반 교육개혁 흐름 속에서 결과 중심 평가의 한계를 줄이고 학습 과정과 실제 수행 능력을 평가하려는 요구가 커졌고, 2015 개정 교육과정 이후 과정 중심 평가와 연계되며 수업과 평가의 통합이라는 의미가 더 강해졌다. 유아교육에서 수행평가는 유아가 놀이와 일상생활 속에서 보이는 문제 해결, 의사소통, 또래와의 협력, 자기조절, 표현 활동을 총체적으로 살피는 데 알맞다. 유아는 문자 중심 …