문법교육론 한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미 중 한개

I. 서론

한국어 문법 수업에서 종결어미는 문장을 끝맺는 형식이면서 화자의 태도와 대화 상대와의 관계를 함께 드러내는 요소이므로, 초급 학습자에게 문장 구조와 실제 말하기를 연결해 주는 핵심 교육 내용이다. 본 리포트에서는 한국어 교육 현장에서 자주 다루는 종결어미 ‘-(으)세요’를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계로 이어지는 문법 수업을 구성하고, 각 단계에서 학습자가 형식 암기와 의사소통 사용을 함께 경험하게 하는 방안을 제시하고자 한다.1)1) 최윤곤. 문법 수업 구성 단계. 서원대학교. 2022.
‘-(으)세요’는 명령이나 요청을 부드럽게 나타내는 표현이며, 교실 안내, 일상생활, 공공장소, 서비스 상황에서 폭넓게 쓰이므로 초급 학습자의 실제 언어 생활과 연결하기에 적합하다.2)2) 국립국어원. 외국인을 위한 한국어 문법 2 용법편. 커뮤니케이션북스. 2005.

문법 수업은 교사가 규칙을 설명하는 시간으로만 운영되면 학습자가 시험 문항은 맞힐 수 있어도 실제 대화에서 적절한 높임과 요청 표현을 선택하기 어렵다.3)3) 김재욱. 수업 구성 원리에 따른 한국어 문법 교수 방법. 국립국어원. 2007.
내가 생각하는 좋은 문…