본문/내용
Ⅰ. 서론
영유아의 하루를 가장 깊게 들여다볼 수 있는 순간은 놀잇감을 손에 쥐고 세상과 처음 마주하는 순간이다. 최근 뉴스와 교육계의 담론에서는 영유아 놀이가 단순한 여가 활동을 넘어 발달의 핵심적인 매개가 된다는 사실을 더욱 강조하고 있다. 나 역시 몇 해 전 조카가 블록 하나로 상상의 집을 짓고, 자동차 소리를 흉내 내며 시간을 보내던 모습을 떠올리곤 한다. 당시에는 단순히 아이의 재밌는 놀이 장면이라고만 여겼지만, 최근 기사들을 살펴보면 그 안에 아이의 언어, 정서, 사회성, 문제해결 능력이 촘촘히 자라나고 있었음을 알게 된다. 특히 디지털 기기의 빠른 확산 속에서 놀이의 본질이 어떻게 변화하고 있는지에 대한 우려와 논의가 점점 더 두드러지고 있다. 전통적인 신체 및 감각 놀이가 줄어들고, 대신 영상 기반의 수동적 활동이 늘어나는 현실은 과연 바람직한가 하는 질문을 던지게 만든다. 이에 반해 최근 현장에서 소개되는 ‘놀면서 배우는 에듀테인먼트’, ‘AI 시대를 대비한 영유아 오감 놀이 교육’, ‘지역사회 연계 놀이 환경 조성’ 같은 새로운 흐름은 영유아 놀이의 가치를 다시 조명하게 한다. 나는 이러한 기사들을 스크랩하…