교육이란 무엇인가

I. 서론

교육고전의 이해를 수강하기 전 내가 생각한 교육은 지식을 가진 사람이 충분한 지식을 갖추지 못한 사람에게 내용을 전달하고, 학습자는 그 내용을 정확히 수용해 시험이나 생활에서 활용하는 과정에 가까웠다. 교육을 떠올리면 교과서, 설명, 암기, 평가, 자격 취득 같은 장면이 곧바로 떠올랐고, 좋은 교육은 많은 내용을 분명하게 알려 주며 학습자가 실수 없이 재현하도록 돕는 활동이라고 여겼다. 그 관점에서 학습자는 정해진 내용을 성실히 수용하는 사람으로 이해되었고, 교사는 내용을 선별해 설명하는 안내자이자 평가자의 성격을 강하게 지닌 존재로 인식되었다. 수강 뒤 교육에 대한 생각은 지식 전달의 효율성만으로 설명하기 어려운 방향으로 바뀌었으며, 교육은 인간이 자기 삶을 해석하고 세계와 관계 맺는 방식을 바꾸는 과정이라는 인식으로 확장되었다.

II. 본론

1. 지식 전달과 수용의 과정으로서의 교육
수강 전의 나는 교육을 주로 외부의 지식을 내부로 옮겨 담는 과정으로 이해했으며, 학습의 성과도 얼마나 많이 알고 얼마나 정확히 답하는가로 판단하는 경향이 강했다. 학교에서 배운 내용, 자격시험을 준비하며 익힌 개념, 과…