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글과생각 물음에 대하여 방법에 대한 시론을 읽고
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목차/차례
- 1. 이태준의 「글 짓는 법 ABC」를 읽고, 이 글에 포함될 수 있을 만한 한 절을 새롭게 구성하여 제시하시오.
- - 다음의 내용이 반드시 포함되도록 할 것: 절 제목, 본문 내용, 문학작품 예시(12점)
- 2. 제1강에 실린 김우창의 글 ｢물음에 대하여-방법에 대한 시론｣을 읽고, “물음”이 뜻하는 바를 우리나라의 교육제도와 결부 지어 설명해 보자. (13점)
- 3. 로만 야콥슨(R. Jakobson)이 제시한 ‘언어의 여섯 가지 기능’(11강)에 대하여 교재와 방송강의의 내용을 요약하면서 각각의 기능에 대한 새로운 예를 함께 제시하시오.(12점)
- 4. `언문 창제 반대 상소문`과 `훈민정음 해례 서문`(12강)에 언급되어 있는 한글 창제에 대한 공통 논제들을 비교하고 자신의 생각을 서술하시오.(13점)
- 목차
본문/내용
1. 이태준의 「글 짓는 법 ABC」를 읽고, 이 글에 포함될 수 있을 만한 한 절을 새롭게 구성하여 제시하시오.
2. 제1강에 실린 김우창의 글 ｢물음에 대하여-방법에 대한 시론｣을 읽고, “물음”이 뜻하는 바를 우리나라의 교육제도와 결부 지어 설명해 보자.
3. 로만 야콥슨(R. Jakobson)이 제시한 ‘언어의 여섯 가지 기능’(11강)에 대하여 교재와 방송강의의 내용을 요약하면서 각각의 기능에 대한 새로운 예를 함께 제시하시오.
4. `언문 창제 반대 상소문`과 `훈민정음 해례 서문`(12강)에 언급되어 있는 한글 창제에 대한 공통 논제들을 비교하고 자신의 생각을 서술하시오.
5. 출처 및 참고문헌
2. 제1강에 실린 김우창의 글 ｢물음에 대하여-방법에 대한 시론｣을 읽고, “물음”이 뜻하는 바를 우리나라의 교육제도와 결부 지어 설명해 보자.
3. 로만 야콥슨(R. Jakobson)이 제시한 ‘언어의 여섯 가지 기능’(11강)에 대하여 교재와 방송강의의 내용을 요약하면서 각각의 기능에 대한 새로운 예를 함께 제시하시오.
4. `언문 창제 반대 상소문`과 `훈민정음 해례 서문`(12강)에 언급되어 있는 한글 창제에 대한 공통 논제들을 비교하고 자신의 생각을 서술하시오.
5. 출처 및 참고문헌
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