교육철학 강의를 듣고 교육이란 무엇인가라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지

Ⅰ. 서론

교육이라는 말은 우리의 일상에서 너무나도 흔하게 사용된다. 하지만 막상 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대해 답하기는 쉽지 않다. 루소는 ‘자연으로 돌아가라’라고 설파했고, 듀이는 교육을 ‘경험의 개조를 통한 성장의 과정’이라고 했다. 프레이리는 민중교육을 위한 의식화 교육과 문제제기식 교육의 필요를 역설했다. 이 중 어떤 것이 정답인가 교육철학 강의를 듣기 전, 앞 질문에 대한 나의 답은 ‘사회 공동체에 잘 적응할 수 있도록 한 인간을 키워내는 일’이었다. 하지만 강의를 듣고 공부를 하면서 교육이라는 단어가 품고 있는 함의는 그보다 훨씬 더 거대하다는 것을 알게 되었다. 이 글을 통해 강의에서 무엇을 배우고 어떻게 생각이 바뀌었는지 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1) 교육의 의미
아이러니하게도 ‘교육이란 무엇인가’에 관해 내가 새롭게 내린 답변은, ‘정확하게 한 줄로 정의하기 힘들다’라는 것이다. 역사적으로 수많은 교육철학자들이 교육을 정의했으나, 그들 각자의 신념과 가치관이 다르기 때문에 결과적으로 개념적 혼란이 가중되는 결과를 낳았다. 인간은 너무나도 복잡한 존재이며, 교육은 그런 인간을 대…