관찰법의 개념과 종류 실시과정 주의할 점을 설명 유아교육에서 적용가능한 관찰기록방법과 그것을 선정한 이유를 제시

문제 1. 수행평가

1. 수행평가의 개념 및 역사적 배경
수행평가는 학습자가 실제 과제를 수행하는 과정과 산출물을 함께 살펴 학습의 질을 판단하는 평가이며, 문제 해결 과정, 표현 방식, 자기 점검까지 교육적 판단의 근거로 삼는다.
역사적으로 수행평가는 산업 현장과 전문직 교육에서 실제 능력 확인을 위해 활용되다가 학교교육에서도 선다형 검사 중심 평가의 한계를 보완하는 대안으로 주목받았고, 미국의 1990년대 교육개혁 흐름 속에서 교육 현장의 주요 평가 방법으로 재조명되었다. 전통적 지필검사가 정답 선택이나 기억된 지식 확인에 강점을 갖는다면 수행평가는 유아가 활동 속에서 무엇을 이해했고 어떤 방식으로 표현했는지를 드러내므로, 평가 대상은 결과물과 함께 사고 과정, 시도 과정, 상호작용 과정까지 확장된다. 유아교육에서 수행평가는 유아가 말, 몸짓, 그림, 놀이, 만들기, 이야기 나누기 등으로 드러내는 배움의 과정을 포착할 수 있다는 점에서 의미가 크며, 발달 수준과 생활 맥락을 고려한 평가로 활용할 수 있다.

2. 수행평가의 실시 과정(계획–실행–평가 단계)
계획 단계에서는 교육과정의 목표와 유아의 발달 …