KPop KDrama와 같은 한국 문화 콘텐츠

한국어교원 토론 1.외국어로서의한국어교육개론 1.주제 : K-Pop, K-Drama와 같은 한국 문화 콘텐츠(한류)의 세계적인 확산은 한국어교육에 직접적인 영향을 줄까요 아니면 간접적이거나 제한적인 영향만을 줄까요 매체에서나 당국에서는 ‘한류 문화’가 ‘한국어 국외 확산’에 매우 직접적인 연관이 있는 것처럼 언급을 하는 경우가 많습니다. 그러나 팝송이나 힙합을 좋아하는 것이 영어를 배우는 동기에 완전히 기여하는가에 대한 질문을 역으로 던지면 알 수 있듯이, 이것이 결정적인 요인이라고 볼 수만은 없다고도 할 수 있고, 때로는 한계를 짓는 요인이 될 수도 있습니다. 이 질문에 대한 정답은 정해져 있지 않습니다. 본인의 경험 차원이든 논거를 들든 자유롭게 의견을 개진해 보고, 다른 이의 주장에 대해 답변을 달아 토의해 보세요. 2.주제 :자신이 기억하고 있는 가장 성공적인 외국어교육의 경험, 또는 가장 인상 깊은 외국어교육 선생님이 적용한 교수법을 소개해 보고, 이것이 어떤 면에서 좋았는지를 제시해 보십시오. 예컨대 교과서에 대화문이 나오면 이를 반드시 연극처럼 촌극(skit)을 했던 경험, 새 단어를 열 번씩 큰 소리로 발음해 보라고 한 선생님의 추억 등을 떠올려 이를 조리 있게 언급해 보시기 바랍니다. 그리고 이 교수법 또는 학습법이 어떤 면에서 의미 있고 도움이 되었는지를 짧게 덧붙이십시오. 또 다른 분들은 이 글을 읽고 그 방법에 동의・공감을 하시거나 반론을 펴 보는 등 자유롭게 토의를 해 보시기 바랍니다. 2.외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 1.주제 : 한국어 교육과정 개발을 위하여 요구 분석 단계에서 해야할 것과 유의할 사항에 대하여 논하시오. 2.주제:다문화 배경 학생의 개념 및 특징을 살펴보고 그들을 위한 한국어 교육과정 개발에서 유의할 사항과 앞으로의 전망을 논하시오. 3.외국어로서의한국어교재론 1.주제 : 한국어 교재에서 예비편(자모편)이 끝나고 첫 과를 구성할 때…
1.주제 : 한국어 …