평생교육 프로그램을 만들고 운영할 때 경제적 이윤 창출을 우선적으로 고려해야 하는가

Ⅰ. 서론

현대 사회는 기술의 급격한 발전과 인구 구조의 변화로 인해 학교 교육 이후에도 끊임없이 배우고 역량을 개발해야 하는 평생학습 사회로 진입하였다. 평생교육은 개인의 자아실현을 돕고 사회적 통합을 도모하는 공익적 목적을 강하게 내포하고 있다. 그러나 최근 평생교육 시장이 확대되고 민간 참여가 활발해지면서, 프로그램의 지속 가능성과 재정적 자립을 위해 경제적 이윤 창출을 무시할 수 없다는 주장이 설득력을 얻고 있다. 과연 평생교육 프로그램을 기획하고 운영할 때 경제적 이윤 창출을 최우선적으로 고려해야 하는가에 대한 질문은 교육의 가치와 시장의 논리가 충돌하는 핵심적인 쟁점이다. 본 리포트에서는 평생교육이 지닌 본질적인 공공성과 현실적인 운영의 지속 가능성이라는 두 가지 관점을 조화롭게 융합할 수 있는 방향을 현장 경험을 바탕으로 모색하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 공공성 기반의 교육 기회 균등 제공
평생교육의 가장 핵심적인 가치는 모든 사회 구성원에게 차별 없는 교육의 기회를 제공하는 데 있다. 과거 복지관에서 취약계층 노인들을 대상으로 하는 디지털 문해 교육 프로그램을 기획하고 운영했던 경험이 있다. 당…