본문/내용
Ⅰ. 서론
현대 사회는 기술의 혁신적 발전과 인구 구조의 급격한 변동 속에서 유례없는 대전환기를 맞이하고 있다. 과거에는 청소년기까지 학교에서 배운 지식과 기술만으로 평생을 살아갈 수 있었으나, 정보의 생명 주기가 극도로 짧아진 지금은 어제의 신기술이 오늘의 구시대 유물이 되는 현상이 반복되고 있다. 이러한 환경 속에서 대두된 개념이 바로 평생교육이다. 평생교육은 개인이 태어나서부터 삶을 마감할 때까지 전 생애에 걸쳐 이루어지는 모든 형태의 학습 활동을 포괄하는 개념으로, 현대인이 사회적 변화에 도태되지 않고 자아를 실현하기 위한 필수 조건이 되었다. 학습은 특정 연령대의 전유물이 아니며, 누구나 원하는 시기에 필요한 지식을 습득할 수 있어야 한다는 이념적 토대 위에 평생교육은 존재한다.
내가 다양한 교육 기관과 복지 현장에서 활동하며 목격한 바에 따르면, 평생교육은 단순한 지식 축적을 넘어 은퇴자들의 제2의 인생 설계, 경력 단절 여성의 사회 복귀, 소외 계층의 사회적 통합 등 실천적 영역에서 막강한 영향력을 발휘하고 있다. 그리고 이러한 평생교육 현장의 중심에는 전문적인 역량을 바탕으로 학습을 매개하는 평생교…