성인을 교육하기 위한 방법과 아동을 교육하기 위한 방법이 달라야 한다면, 성인은 어떻게 교육을 해야 하고, 아동은 어떻게 교육을 해야 하는지를 논하시오.

Ⅰ. 서론

인간은 태어나서부터 삶을 마감하는 순간까지 끊임없이 배우고 성장하는 존재이다. 그러나 학습자가 처한 생애 주기적 단계에 따라 학습이 지니는 의미, 목적, 그리고 효율적인 방법론은 완전히 달라질 수밖에 없다. 교육학의 오랜 역사 속에서 전통적인 교육은 주로 아동과 청소년을 대상으로 하는 페다고지에 집중되어 왔으나, 현대 평생학습 사회가 도래함에 따라 성인 학습자를 고유한 존재로 바라보는 안드라고지의 중요성이 급부상하게 되었다. 아동과 성인은 신체적, 인지적 발달 상태뿐만 아니라 그들이 짊어진 사회적 역할과 생애 경험의 깊이에서 근본적인 차이를 보인다. 이러한 차이를 무시한 채 아동에게 적용하는 주입식 교육 방식을 성인에게 그대로 적용하거나, 성인에게 요구되는 자기주도적 학습을 미성숙한 아동에게 강요하는 것은 교육의 효율성을 극도로 저해하는 원인이 된다.
내가 다양한 연령대의 학습자들을 현장에서 직접 만나고 가르쳐 보며 얻은 가장 큰 깨달음 역시, 학습자의 연령과 심리적 성숙도에 따라 교수 설계의 패러다임을 완전히 전환해야 한다는 점이었다. 아동은 지적 지평을 넓혀가는 발달 초기에 있으므로 체계적인 …