5주 1강과 2강에 걸쳐 시조에 대하여 학습했습니다. 시조는 다양한 작가층의 작품이 남아있는데 외국인학습자에게 어떤 작가층의 작품을 제시하고 교육해야 하는가에 대해 근거를 제시하여 자신의 견해를 밝히십시오~

Ⅰ. 서론

한국문학개론 수업을 통해 시조의 역사적 가치와 그 안에 담긴 조상들의 정서를 심도 있게 학습하며, 문학이 언어 교육의 최고 정점임을 다시금 깨닫게 되었다. 시조는 고려 중기 무렵에 발생하여 조선 시대를 거쳐 현재까지도 명맥을 유지하고 있는 한국 고유의 전통 시가 양식이다. 정형화된 삼장육구의 틀 안에서 인간의 보편적인 감정과 사상을 압축적으로 표현해 낸 시조는 한국인의 사유 방식과 미의식을 이해하는 데 가장 훌륭한 교육 자료이다. 글로벌 한류의 영향으로 한국어 교육의 수요가 폭발적으로 증가하면서, 이제 언어 습득 단계를 넘어 한국의 역사와 정신세계가 반영된 한국문학을 깊이 있게 배우고자 하는 외국인 학습자들이 늘어나고 있다. 그러나 고전문학, 특히 고전 시가는 고어와 한자어의 비중이 높고 은유적 표현이 많아 외국인 학습자들이 접근하기에 커다란 심리적 장벽이 존재하는 것이 엄연한 현실이다.필자는 과거 다문화가족지원센터와 대학 부설 언어교육원에서 외국인 유학생 및 결혼이민자들을 대상으로 한국어 교육 봉사와 학습 멘토링을 진행했던 경험이 있다. 당시 고급 한국어 수준에 도달한 유학생들이 한국의 전통 정서…