유럽 공통참조기준 기반 다중언어주의 다언어주의 개념적 대조 심층 분석

1. 서론

1) 연구의 배경 및 목적
유럽 공통참조기준 CEFR Common European Framework of Reference for Languages은 2001년 유럽 평의회 Council of Europe에서 발표된 이후 전 세계 언어 교육 분야에 지대한 영향을 미쳤다. 이 기준은 단순히 언어 능력 수준을 평가하는 도구의 역할을 넘어, 언어 학습과 교수법에 대한 근본적인 철학을 제시하며 언어 교육의 새로운 패러다임을 형성하였다. 전통적인 언어 학습 방식이 개별 언어의 문법과 어휘 암기, 그리고 원어민 수준의 완벽한 발화 능력에 집중했다면, CEFR은 언어를 사회적 행위로 간주하고 학습자가 다양한 실제 맥락에서 효과적으로 의사소통할 수 있는 능력을 강조한다. 이러한 관점의 전환은 언어 학습의 목표와 평가 방식뿐만 아니라, 언어 학습자의 역할과 정체성에 대한 이해까지 확장시켰다.

특히 CEFR이 강력하게 강조하는 개념 중 하나인 다언어주의 Plurilingualism는 기존의 다중언어주의 Multilingualism 개념과 미묘하면서도 매우 중요한 차이를 보인다. 다중언어주의가 한 개인이 여러 언어를 독립적이고 분리된 능력으로 소유하는 현상을 주로 기술한다면, 다언어주의는 학습자가 습득한 모든 …