관찰법의 개념과 종류, 실시과정, 주의할 점을 설명하고 유아교육에서 적용가능한 관찰기록방법과 그것을 선정한 이유를 제시하고 그 방법의 목적, 진행 과정 혹은 절차, 결과, 그 결과를 통해 나타난 관찰법의 장점~

1. 관찰법의 이론적 체계와 현장에서 마주한 기록의 과잉

관찰법은 유아의 행동을 인위적으로 통제하지 않은 상태에서 있는 그대로 기록하고 분석하여 발달적 변화를 파악하는 방법이다. 이론적으로 관찰은 표본식 기록, 일화기록, 체크리스트, 평정척도, 시간표집 및 사건표집법 등으로 세분화된다. 각 방법은 관찰 목적에 따라 계획 수립, 관찰 실시, 기록, 결과 해석이라는 엄격한 절차를 거치며, 객관성 유지를 위해 관찰자의 편견 배제와 사전 훈련이 강조된다. 그러나 현장에서 마주하는 관찰은 이러한 매뉴얼과는 사뭇 다른 양상을 띠어 당혹스러울 때가 많다.
이론에서는 관찰의 주의점으로 `객관성`과 `정확성`을 제 일순위로 꼽지만, 실제 교실에서는 매 순간 터져 나오는 아이들의 역동적인 상호작용 속에서 냉철한 관찰자가 되기란 불가능에 가깝다. 특히 최근 유아교육 현장은 평가인증이나 학부모 보고를 위한 `보여주기식 기록`에 매몰되어 있다는 인상을 지우기 어렵다. 아이의 놀이 흐름을 방해하지 않으면서 중요한 순간을 포착해야 한다는 교과서적 지침은, 스마트폰 카메라를 들이대는 순간 멈춰버리는 아이들의 부자연스러운 미소