학교폭력의 실태를 살펴보고 피해학생과 가해학생으로 대상을 구분하여 학교폭력을 근절하기 위한 방법을 예방과 대책이라는 측면에서 제시해보시오.

1. 서론

중학교 시절이었던 것으로 기억한다. 같은 반 친구들 몇 명이 특정 친구를 놀리는 장면을 자주 보게 되었다. 그때는 그 상황을 크게 심각하게 받아들이지 않았던 것 같다. 서로 웃고 떠드는 분위기 속에서 이루어졌기 때문에 단순한 장난이라고 생각했다. 오히려 그 자리에 끼지 못한 내가 어색하게 느껴졌고, 그 상황을 굳이 문제 삼는 것이 더 이상하게 보일 것 같다는 생각도 했다. 그래서 그냥 모른 척 지나갔던 기억이 있다. 하지만 시간이 지나고 나서 그때의 장면을 다시 떠올려보면, 그 웃음이 정말 모두에게 같은 의미였을까 하는 의문이 들기 시작한다.
특히 그 친구의 표정이 계속 머릿속에 남아 있다. 겉으로는 웃고 있었지만 어딘가 불편해 보였던 모습이었다. 그때 나는 그 미묘한 분위기를 느끼고도 아무 행동을 하지 않았다. 지금 생각해보면 그 상황이 단순한 장난이 아니었을 가능성이 크다고 느껴진다. 그렇다면 나는 그 상황을 왜 그렇게 쉽게 넘겼을까 하는 생각이 든다. 그저 분위기에 휩쓸렸던 것인지, 아니면 문제를 외면하고 싶었던 것인지 스스로에게 묻게 된다. 이러한 기억을 떠올릴 때마다 약간의 불편함과 함께, 당시의 나 자신에 …